Bu yüksek lisans öğrencilerine öğretmenlerinin bir robot olduğu konusunda hiçbir fikirleri yoktu

Internet'te," kimse bir köpek olduğunu bilmiyor, "eski meme gider gibi ve bugün, aynı giderek daha fazla olabilir robotlar dedi.

İnsanlardan neredeyse ayırt edilemeyen programlama robotları var ve son zamanlarda Georgia Institute of Technology'deki öğrenciler, tüm dönem boyunca kullandıkları bir öğretim asistanı olan “Jill Watson” un aslında olduğunu öğrendiler. Yapay zekalı

“Dünya çevrimiçi sınıflarla dolu ve düşük tutma oranları ile boğuşuyorlar,” diye sordu Gürcistan Teknik Bilişim Ashok Goel, Bilgi Tabanlı Yapay Zeka başlıklı bir sınıfı öğretiyor. “Pek çok öğrencinin bıraktığı ana nedenlerden biri, yeterli eğitim desteği almamaları. Jill'i daha hızlı cevaplar ve geri bildirim sağlamanın bir yolu olarak yarattık. ”

Bu sınıf, Georgia Tech'in bilgisayar bilimleri alanındaki yüksek lisans programının temel bir koşulu ve öğrencilerden çok fazla soru çekme eğiliminde. Her sömestr olarak sunulur ve her zaman 300 veya daha fazla öğrenci, dersin çevrimiçi forumlarında yaklaşık 10.000 mesaj yayınladılar, Goel tahminleri.

Bu hacim, Goel ve sekiz öğretmen yardımcısını sık sık boğdu, bu yüzden, bu kez dokuzuncu: Jill.

Jill sanal bir TA, ve - isminden de anlaşılacağı gibi - IBM'in Watson platformunda uygulandı. Goel ve yüksek lisans öğrencileri, geçen yıl Jill'i kurmaya başladılar. İlk olarak, 2014 sonbaharında ilk kez sunulduğundan beri KBAI sınıfında sorulan yaklaşık 40.000 soru üzerine eğitim verdiler.

“Çevrimiçi sınıfların sırlarından biri. Goel, daha fazla öğrenciniz varsa soru sayısı artar, ancak farklı soruların sayısı artmaz. “Öğrenciler aynı soruları tekrar tekrar sormaya eğilimliler.”

Jill Ocak ayında TA olarak çalışmaya başladı, ancak ilk birkaç hafta boyunca pek de iyi değildi, çoğu zaman garip ve alakasız cevaplar veriyordu. Yanıtları, öğrenciler tarafından görülemeyen bir forumda yayınlandı.

“Başlangıçta cevapları yeterince iyi değildi çünkü anahtar kelimeler üzerinde sıkışmış olurdu,” diyor Lalith Polepeddi; sanal TA

Örneğin, bir keresinde, bir öğrenci video derslerini başkalarıyla paylaşmak için bir buluşma düzenlemesini istedi ve Jill, video derslerini tamamlayabilecek bir ders kitabına atıfta bulunan bir cevap verdi: aynı anahtar kelimeler, ancak farklı bağlam.

Daha fazla ince ayar yapıldı ve bugün Jill yüzde 97 kesinlikte sorulara cevap verebilir. Başlangıçta, insan TA'ları başarılı yanıtlarını öğrencilerle yüklerdi, ancak Mart ayı sonuna kadar Jill'in herhangi bir yardıma ihtiyacı yoktu: Eğer cevabın doğru olduğuna% 97 pozitif olsaydı, doğrudan sınıfa yazdı.

Goel, AI öğrencilerine aslında tüm sömestrde bir botla etkileşimde bulunduklarını bildirdiğinde, Nisan ayının sonuna kadar büyük bir açıklama yapılmadı. Birinin aklında "şişmiş" olduğunu söyledi. O zamandan beri bazı öğrenciler sınıftan sonra Jill ile yeni gelişmeler hakkında bilgi edinmek için bir mezunlar topluluğu düzenlediler; Başka bir grup, onu kopyalamak için açık kaynak bir proje başlattı.

Bir sonraki sömestr, Jill yeni bir isim ve yeni bir hedefle geri dönecek: yılsonu itibarıyla tüm sınıf sorularının yüzde 40'ına cevap vermek için.